こどもの褒め方&叱り方〜ポジティブペアレンティングBASIC③ 〜

こんにちは。
幸せを増やすスキルを実践し、伝える
英語子育ての先生 わだまりです。

今日もいらしてくださってありがとうございます！

1月17日(月)にスタートしたポジティブペアレンティングBASIC第4期は、もう3回目を迎えました。
全4回の講座で、2週間おきにzoomで開催しています。

⭐️前回の様子はこちらから↓

愛の言語を使ってみて
今回のテーマは、自己効力感！
褒め方と叱り方！？
１番の学びとやってみたいこと
次は、最終回の「強み」！

愛の言語を使ってみて

今回も、2週間前に学んだ「愛の言語」を使ってみての気づきなどをシェアしていただきました。
こどもの愛の言語を意識して、肯定的な言葉やクオリティタイムなど、実践してみたところ、こどもの表情から、心が満たされるのがわかったり、いつもより甘えたりと、変化や手応えを感じられたようです。

講座の中で学んだ後、実際に行動に移すのが難しいこともあります。
脳の癖で、人は同じことを続けることは得意だけど、行動を変えることに抵抗を感じます。
そんな中でも、1回、2回と意識してやってみる行動力、お子さんたちへの愛情、より良くなりたいという向上心、自分を信じる気持ちを感じます。
お子さんに試したら、どんな反応があるか見てみたいという好奇心もあるかもしれませんね。

今回のテーマは、自己効力感！

第3回目のテーマは、「自己肯定感よりも大切な自己効力感を育む！」です。　

自己効力感って、ご存じですか？
自己肯定感と似ているけど、違うものです。

自己効力感は、「やってみよう！」と思う気持ち。
うまくいくかわからないけど、トライしてみようと思える気持ちです。

親は、子どもにいろんなことにトライしほしいって思うものです。
でも、失敗を怖がって、一歩踏み出せない子は多いんです。

わたしが「やってみたら！」ってすすめても、「どうせムリやし・・・」と子どもに何度も言われました。

こどもの「やってみよう！」という気持ちを育てるためにできることを第3回目では、いろんな角度からお伝えします。
そのひとつが、「失敗と成功は同じ方向にある」ということ。
失敗と成功は、正反対にあるんじゃなくて、失敗の向こうに成功があるんです。

これって、日本のことわざの「失敗は成功のもと」と同じことですよね。
でも日本では、大人も子どもも失敗を恐れて、失敗は恥ずかしいことと捉えがち。
失敗したときも、「これで少し成功に近づいた！これはチャレンジの証なんだ！」って思えたら、もう1回トライできるはず。

うまくいった時の声かけよりも、うまういかなかった時にどんな声をかけるかが大事ですね。

褒め方と叱り方！？

このほかに、2つのマインドセットと自己効力感を育む声のかけ方のポイントをお伝えして、実際に2つの例を出して、どんなふうに声をかけるか練習をしてみました。

つい「すごいね！早くできたね！上手だね！天才！かしこい！」
という言葉が出てしまう場面で、少し意識して声をかけることで、こどもの自己効力感が育ちます。

こどもの能力や結果を誉めるのではなく、努力や過程、気持ちに注目します。
だから、野球の試合で大活躍した時も、スランプで落ち込んでいる時も、誉めるとか叱るとかアドバイスするのはなく、どんな場面でもこどもの努力したところ、過程、気持ちに注目して、声をかけたり、質問することができます。